علمی و آموزشی Click here to make this webpage your default homepage
علمی و آموزشی
علمی و آموزشی

پیرامون مسائل تعلیم وتربیت و تکنولوژی آموزشی

صفحه اصلی پروفایل مدیر اخبار آموزشی بانک سئوالات بخش دانلود بخشنامه ها گالری عکس سرگرمی دولت الکترونیک آرشیو وبلاگ عناوین وبلاگ

امکانات وبلاگ
اخبار آموزشی
بانک سئوالات
بخش دانلود
بخشنامه ها
گالری عکس
ساعت جهانی
پست الكترونيكي

درباره وبلاگ
اطلاع رسانی در حیطه های تعلیم و تربیت،تکنولوژی آموزشی،ارتباط با دوستان و همکاران و اساتید محترم رشته های مختلف علوم تربیتی و روانشناسی و دانشجویان و دانش آموزان عزیز
سیستم اطلاع رسانی

Test Your Internet Speed

سنجش سرعت اینترنت

go English.me

آموزش زبان آمریکایی

بازدید کنندگان سایت
موضوعات
تکنیکهای یادگیری
آسیب شناسی مطالعه در دانش آموزان و...
نقش ICT در تغییر نقش معلم در کلاس
آموزش الکترونیکی
اثر بخشی آموزشی
تعامل برنامه ریزی آموزشی با برنامه ریزی درسی و...
نقش بازی در آموزش و در تثبیت یادگیری
آیین نامه بذیرش بدون آزمون دانشجویان ممتاز ارشد در
کتابخانه ی آنلاین
درسهایی بیرامون رشته علوم تربیتی (تکنولوژی آموزشی)
نقش تعلیم وتربیت در بیشرفت کشور ژاپن
مدارس هوشمند چیست ؟
اهداف و نیاز های مدارس هوشمند
ویژگیهای مدارس هوشمند
چگونگی طراحی مدارس هوشمند
وظیفه مدارس در استفاده دانش آموزان از اینترنت
بررسی تاثیر ICT بر تحولات هویتی دانش آموزان
کارگاه آموزشی روش تحقیق
چگونه می توان کودکان عادی را شناسایی کرد؟
تلفیق کودکان عادی واستثنایی
آموزش طراحی مرکز یادگیری بر اساس الگوی ASSURE
طراحی آموزشی
طراحی آموزشی بر اساس مدل مریل
نگرش سیستمی در مدیریت آموزشی
نقش کتابخانه هاي آموزشگاهي در يادگيري دانش آموزان
دستاوردهای ICT و مسائل و ضرورت ها
خبر نامه
روز مادر
سخنی از امام صادق (ع)
ویژگی های یک معلم خوب
انگیزش در کلاس درس
خلاقیت چیست؟
نقش خلاقیت و نوآوری در پیشرفت دانش آموزان
نقش معلم در ایجاد پرورش خلاق
مهارت های لازم برای تکنولوژیست های آموزشی
فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT)
روز پدر
کودک و مسئله طلاق
آموزش مهارت های زندگی به کودکان
تربیت جنسی کودکان دبستانی
میلاد منجی عالم بشریت بر کلیه شیعیان عالم مبارک
ماه مبارک رمضان
عید سعید فطر
سخنی با دوستان
مرکز یادگیری
کودکان و آن چه...
خلاقیت و نو آوری
مشخصات افراد خلاق
چگونه خلاقیت را در خود پرورش دهیم
ویژگی های سازمان های خلاق
نقش مدیران در رفع موانع خلاقیت سازمانی
شهادت امام باقر(ع) تسلیت باد
عید سعید قربان
دکتر پریرخ دادستان
ضرورت تشکیل دوره دکتری تکنولوژی آموزشی
امام هادی (ع)
اتصال 60 هزار مدرسه به شبكه اينترانت ملي
ماه محرم
سواداطلاعاتی
باسواد اطلاعاتی
ضرورت سواد اطلاعاتی در آموزش وپرورش
انواع املا
عوامل بالابردن کیفیت آموزش در کلاس درس
کریسمس مبارک
پژوهش دانش آموزی
تصورات ما از انگیزش(تشویق و تنبیه)
کارکردهای انگیزش در مدرسه
میلاد امام باقر(ع)
چگونگی برخورد با کودک خجالتی
درباره اربعین امام حسین (ع)
بدخطی دانش آموزان
راهكـــارهای رفـــع بدخطـــی
بیست و هشت صفر
شهادت امام رضا(ع)
معلمی شغل پر استرس
93نکته برای مدیران
تغییر رفتار در دانش آموزان با روش های غیر کلامی
انواع روش هاي تدريس (قسمت اول)
انواع روش های تدریس (قسمت دوم)
انواع روش های تدریس (قسمت سوم)
انواع روش های تدریس (قسمت چهارم)
انواع روش های تدریس (قسمت پنجم)
انواع روش های تدریس (ششم)
انواع روش های تدریس (قسمت هفتم)
انواع روش های تدریس (قسمت هشتم)
انواع روش های تدریس (قسمت نهم)
انواع روش های تدریس(قسمت دهم)
انواع روش های تدریس (قسمت یازدهم)
انواع روش های تدریس (قسمت دوازدهم)
انواع روش های تدریس (قسمت سینزدهم)
انواع روش های تدریس (قسمت چهاردهم)
ویژه نامه ی نوروز
ويژگي هاي یک معلم خوب در تفکر ابن سينا
مدارس هوشمند، کليد دستيابي به فناوري‌هاي نوين
کودک و تلفن همراه ؟
آداب گرم کردن رابطه با نوجوان
جرا تنبيه بدني در مدارس ممنوع است ؟
چرا روز معلم؟
نقش پدران در گرايش‌هاي اخلاقي دختران
چراکودکان کراراَ دروغ می گویند؟
مشارکت اولیا در امور مدرسه(قسمت اول)
مشارکت اولیا در امور مدرسه(قسمت دوم)
ویژگی های یک مدرسه موفق
تأثیر قصه های قرآنی بر تخیل کودکان ونوجوانان
منابع اینترنتی مفید در زمینه تکنولوژی آموزشی
بیش فعالی در کودکان
قابل توجه زوجهای جوان
مهارتهای لازم برای ازدواج
خدا را چگونه به کودک بیاموزیم
اهمیت مشاوره در مدارس
پدر و تربیت فرزند
ویژگی های افراد سالم
معجزه تشویق در تربیت کودک
فواید روانشناسی رنگ
انگیزه تحصیلی چیست
دوره پيش دبستاني
آغاز سال تحصیلی
نظریه انیشتین
انتقاد چیست؟
رابطه اعتماد با امنیت و
پیام سلامتی
دیر آموزی1
دیرآموزی2
دیرآموزی3
ویژه نامه امام رضا (ع)
الفبا ارمنی
الفبای فارسی
زندگی نامه امام جواد (ع)
آموزش چند اوریگامی
خلاقیت در بستر ارزشیابی توصیفی
ویژه نامه عید قربان
ویژه نامه امام علی (ع)
چگونه زمان خود را مدیریت کنیم
رایانه ها در کلاس های درس
ترنس تائو
توصیه های ترنس تائو 1
توصیه های ترنس تائو 2
محرم
توصیه های ترنس تائو 3
توصیه های ترنس تائو 4
اخباری در زمینه شرکت مسیحیان در سوگ حسینی
اضطراب
کریسمس 2012
روش صحیح مطالعه در شب امتحان
چند توصيه مهم براي ايام امتحانات
راه های تقویت حافظه
علل بزرگداشت اربعین امام حسین
بخش نظرات مربوط به سئولات امتحانی
مراکز یادگیری
ویژه نامه 28صفر 1433
ویژه نامه شهادت امام رضا(ع)
مقاله دکتر هاشمی
ویژه نامه امام شهادت حسن عسگری(ع)
افسردگی تعطیلات
اثرات شاد بودن
پیام تبریک سال نو
آشتی با کود‌ک د‌رون
بانوی آسمانی
مدرسه بدون کلاس
ویژه نامه محرم
ویژه نامه
ویژه نامه روز معلم
تکنولوژی های جدیددر IT
راههایی برای جلب نظر همسرتان
خودشناسی در 10 دقیقه
چگونه کودکان پیش فعال را بشناسیم
آموزش کتاب ریاضی به کودکان دبستانی
امتحان، استرس، اضطراب
امام هادی (ع)
مشکلات آموزشی و تفاوتهای فردی
بدون تغییر در خود نمی توان فرزندان را تغییر داد
اندیشه های تربیتی امام خمینی (ره)
ویژه نامه ولادت علی (ع) سال91
درسهایی از زندگی
منظومه شمسی
عبور زهره از مقابل خورشید
مشاوره تحصیلی 1
مشاوره تحصیلی 2
مشاوره تحصیلی 3
مشاوره تحصیلی 4
مشاوره تحصیلی 5
ویژه نامه شهادت امام موسی الکاظم(ع)
ویژه نامه مبعث
ویژه نامه ی تولد امام حسین (ع)
مشاوره تحصیلی 6
مشاوره تحصیلی 7
جوانی به رنگ نبیّ
پرخاشگری
خشم
کنترل خشم
مهارت کنترل خشم
مشکل شناسی در مدیریت آموزشی
ویژه نامه
مدرسه بدون کیف
ویژه نامه
از بین بردن عادت تلویزیون تماشا کردن در کودکان
ویژه نامه
نکات آموزنده
مضرات نوشابه
روشهای موثر برای رسیدن به خودباوری
ویژه نامه ولادت امام رضا(ع)
25 راهکار برای تدریس به کودکان بیش فعال
چهل راهکار برای درمان رایانه بیمار
ویژه نامه حج
هبوط عشق
ویژه نامه
ویژه نامه عاشورا 91
ویژه نامه آلودگی هوا
معرفی سامانه تولید محتوای دبیر
یادگیری غیر رسمی
تأثیر ویژگی‌های شخصیتی و علمی معلم بر تدریس -1
تأثیر ویژگی‌های شخصیتی و علمی معلم بر تدریس -2
تاثیر حروف ساده در یادگیری
روش فعال
ارتباط برنامه ریزی آموزشی و درسی با تکنولوژی آموزش
تمرکز زدایی در برنامه ریزی درسی
موانع خلاقیت در محیط مدرسه
نظام‌ آموزشی و رشد خلاقیت در دانش‌آموزان
چه کسی در هزاره نوین باسواد است؟
طبقه بندی تکالیف دانش آموزی
نیروی پنهان جمعی در دانش آموزان
سازماندهی فضاهای فیزیکی مدرسه 1
سازماندهی فضاهای فیزیکی مدرسه 2
سازماندهی فضاهای فیزیکی مدرسه 3
آرام کردن دانش آموزان
ایجاد اعتماد به نفس در دانش آموزان
تربیت اثربخش در مدرسه (1)
تربیت اثربخش در مدرسه (2)
تربیت اثربخش در مدرسه (3)
تربیت اثربخش در مدرسه (4)
تربیت اثربخش در مدرسه (5)
نوروز 1392
تلاش یا نتیجه
ده نکته تربیتی
ناتوانی های یادگیری 1
کودکان حواس‌پرت در مدرسه(١)
کودکان حواس‌پرت در مدرسه(2)
ناتوانی های یادگیری 2
ناتوانی های یادگیری 3
شهر رویایی
اختلال خواندن
اختلال خواندن (2)
اختلال خواندن (3)
اختلال خواندن و درمان آن
اختلال بیان نوشتاری
زمان امتحانات 1
زمان امتحانات 2
زمان امتحانات 3
زمان امتحانات 4
آموزش و پرورش تحول گرا
آموزش و پرورش تحول گرا
آموزش و پرورش و شهروندی
آموزش و پرورش و شهروندی
آموزش و پرورش و شهروندی
تنیه
خودماندگی
محتوای آموزشی
ویژه نامه
حل مشکلات خانوادگی
حدف خاطره های بد
بررسی معضلات روابط قبل از ازدواج
چگونه باید مطالعه کرد
ضرورت کشف استعدادها
بازی های رایانه ای، خوب یا بد!؟
انگیزه یادگیری
افت تحصیلی
عرض تسلیت
ویژه نامه
ویژه نامه
ویژه نامه
سیر تحول روانشناسی دین
ابزارهای معلم
پیش فعالی
200 اقدام درتحول بنیادین
هم‌سوسازی با تحول بنیادین
صدای موج
سبکهای یادگیری
روشهای ارتباطی با اولاد پسر 1
روشهای ارتباطی با اولاد پسر 2
کلاس اولی ها
ثبت نام کتاب های درسی
پرورش خلاقیت در کودکان
کمبود توجه یا ADHD
10جمله ای که نبایددرتربیت بکارببریم
ویژه نامه
تبلت برای کودکان بخریم یا نخریم؟
کلید بخشش خداوند در شب های قدر
کلید های درس خواندن
دهه کرامت بر شیعیان مبارک
برچسب‌ها
آخرین اخبار
اخبار علمی
اخبار ورزشی
اخبار اجتماعی
اخبار فناوری اطلاعات
نويسندگان
حمید رضا افشاری
مهناز کی کلادوز
مدیریت وبلاگ
حمید رضا افشاری
hamid reza afshari

* به وبلاگ علمی و آموزشی خودتان خوش آمدید امیدوارم ضمن مفید واقع شدن مطالب، با ارائه نقطه نظرات و پیشنهادات سازنده خود ما را در ارائه ی بهتر مطالب وبلاگ یاری فرمائید با تشکر حمید رضا افشاری*

اللّهُمَّ كُنْ لِوَلِيِّكَ الْحُجَّةِ بْنِ الْحَسَنِ صَلَواتُكَ عَلَيْهِ وَعَلى آبائِهِ في هذِهِ السّاعَةِ وَفي كُلِّ ساعَةٍ وَلِيّاً وَحافِظاً وَقائِدا ‏وَناصِراً وَدَليلاً وَعَيْناً حَتّى تُسْكِنَهُ أَرْضَك َطَوْعاً وَتُمَتِّعَهُ فيها طَويلاً

آرامیدن در آغوش تنبلی و بطالت، دوری جستن از خوشبختی و سعادت است. "امام علی (ع)"

هیچ گاه بیشتر از آن موقع خود را گول نمی زنید، که فکر می کنید دیگری را فریب داده اید. "لارشفوکو"

هیچ چیز به اندازه ی همنشینی با نیکان، آدمی را به خوبی فرا نمی خواند. "امام علی(ع)"

همه کسانی که با تو می خندند دوستان تو نیستند. "مثل آلمانی"

ایمان چهار رکن دارد: توکل بر خدا، رضا به قضا خدا، تسلیم به امر خدا و واگذاشتن کار به خدا. " امام رضا (ع) "

باید زیاد مطالعه کنیم تا بدانیم که هیچ نمی دانیم. "مونتسکیو"

اگر پرسش نبود دانش از بین می‌رفت. "حضرت محمد (ص) "

تسکین دهنده ی آرزوهای طلایی دو چیز است : صبر و امید. " الکساندر دوما "

یک ساعت اندیشه کردن از یک سال عبادت‌کردن بهتر است. "حضرت محمد(ص)"

سینه ای که خالی از ذکر خدا باشد چون محکمه ای است که قاضی در آن وجود ندارد. " ژان ژاک روسو "

طلب دانش بر هر مسلمانى واجب است. خداوند جويندگان دانش را دوست دارد. "حضرت محمد (ص) "

بخواهید تا به شما داده شود بجویید تا بیابید و در بزنید تا به رویتان بازگردد. " انجیل متی "

خير دنيا و آخرت با دانش است و شرّ دنيا و آخرت با نادانی . " حضرت محمد(ص) "

در برابر مشکلات یک فکر را باید از ذهن بیرون کنید و آن این است که هیچ راه حلی وجود ندارد. " رابیز "

هر كس براى خدا دانش بياموزد و به آن عمل كند و به ديگران آموزش دهد، در ملكوت آسمان ها به بزرگى ياد شود و گويند: براى خدا آموخت و براى خدا عمل كرد و براى خدا آموزش داد. " امام جعفرصادق (ع) "

سخن گفتن یک نوع احتیاج است ولی گوش کردن هنر است. " گوته "

به راستى كه دانش، مايه حيات دل‏ها، روشن كننده ديدگان كور و نيروبخش بدن‏هاى ناتوان است. " امام علی (ع) "

ترجیح می دهم شخص اول در روستا باشم تا شخص دوم در رم. " ژولیوس سزار "

مؤمن همواره خانواده خود را از دانش و ادب شايسته بهره مند مى سازد تا همه آنان را وارد بهشت كند. " امام صادق (ع) "

بزرگ ترین فن زندگی برای موفقیت، استفاده از فرصت های بی نظیری است که بر ما می گذرد. " سالوئیل "

علم گنج بزرگی است که با خرج کردن تمام نمی شود. " امام علی (ع) "

دانستن بدون خواستن، هرگز توانستن را بار نمی آورد. " گوستاو لوبون "

کمک به محتاجان را به فردا موکول نکن زیرا نمی دانی فردا تو و او در چه وضعیتی خواهید بود. " امام حسن عسگری (ع) "

بررسی معضلات روابط قبل از ازدواج ( بررسی معضلات روابط قبل از ازدواج )

(( قبل از خواندن توجه داشته باشید که این سطور کاملا جنبه نظری دارند و بعنوان طرح و نظر مطرح شده نه بعنوان مشاوره برای مراجع هرچند که در صورت تفهیم خوب و برداشت مناسب تاثیر عملی خوبی در بر خواهد داشت))

طلیعه بحث

مشکل از اونجا شروع می شود که دو نفر بدون اطلاع از آینده باهم رابطه دوستی و بعضا به تدریج رابطه عشق و عاشقی را شروع میکنند.بدون توجه به مسائل در پیش رو و تنها با توجه  و عنایت به احساسات و علائق و محبت قدم می گذارند.
بعد از گذشت زمانی یا به خاطر ملال  یا به خاطر ترس از دست رفتن رابطه صمیمی و عاطفی میان دختر و پسر سخن از روابطی فراتر از احساسات و عاطفه مطرح  می شود.

غالبا پشنهاد از پسر مطرح می شود و دختر هم به علل متفاوتی تن به این کار ممکن است بدهد.

Image


 

عللی از این قبیل باعث می شود دختر پیشنهاد را قبول کند


-ترس از دست دادن رابطه و صمیمیت یا به گفته خودشان ترس از بین رفتن عشق و علاقه.خلاصه برای حفظ و تداوم عشق  با داشتن  این بهانه که عشق گناه نیست پیشنهاد را قبول می کنند
-احساس ملال در اینصورت هم شخص  احساس ملالت از رابطه تکراری میکند و برای فرار از این حالت و به خاطر ترس کم شدن عطش طرف مقابل تن به پذیرش می دهد
-روحیه زیاده خواهی این هم می تواند عاملی برای پذیرش و تن دادن باشد.در این صورت دختر به خاطر اینکه سعی دارد رابطه فی مابین به حد اعلی و به اوج برسد و جداییی ناگسستنی بشود تن به قبول این پیشنهاد می دهد.
-نیاز غریزی این هم می تواند عاملی برای کشیده شدن روابط دوستی به روابط  س.ک .س. باشد.
البته این نکته شایان ذکر هست که نمی توان براحتی ادعا کرد که پیشنهاد همیشه از جانب پسر مطرح میشود اما به مقتضای تجربه اینگونه  ثابت شده و همچنین در غالب این موراد مشاهد میکنم که دختر کمتر به خاطر نیاز طبیعی تن به این کارها می دهد و بیشتر به خاطر سه عامل اولی که ذکر شد تن به این قبیل روابط می دهد.

حال مشکل و فشار روانی از کجا شروع میشود؟

اینجا انسانها مختلف هستند.بعضی به محض شنیدن این گونه پیشنهادات احساس بسیار وحشتناکی برایشان دست می دهد.از یک طرف باورهای مذهبی و وجدان اخلاقی به آنها اجازه این گونه روابط را نمی دهد.از طرف دیگر احساسات و محبتی که در پی ماهها و حتی سالها ایجاد شده دستخوش زوال قرار میگیرد.در این صورت  آن شخص در وجود خود حالت ترس و دغدغه احساس میکند.  اما بعضی در اوایل غافل از این مسئله هستند و براحتی با توجه به افکار خود و به خاطر از دست ندادن رابطه صمیمی و عاشقانه بدون هیچ دغدغه و اضطراب خاطر تن به پذیرش می دهند و ناراحتی و مشکل آنها درست بعد از انجام روابط و بعد از اتمام خیلی مسائل پیش می آید.

 

حال منشأ فشار روانی و عذاب وجدان از چه چیزیهایی می تواند باشد

در اینجا هم انسانها و مصادیق متفاوت هستند.
گروه اولی که دغدغه آنها از قبل وقوع رابطه کذائی هست که کاملا مشخص است و بیان شد چرا دچار فشار می شوند.خلاصه این که بین دو قطب در حال فشار هستند یکی اعتقادات پاک و دیگری احساساتی که در پی مدتها بدست آمده.و همین تحیر منشاء فشار روانی می شود.

اما بازهم می توان موارد زیر را از عوامل فشار روانی برشمرد

1-روشنی و بیدار شدن  ضمیر انسانی و وجدان خفته .
2-احساس گناه اخلاقی و شرمساری و تنفر از خود به خاطر انجام اینگونه فحشا و معاصی
3-ترس از دست دادن زندگی آینده
4-لازم دانستن مطرح کردن این مسئله برا همسر آینده خود برای فرار از خیانت و از طرفی ترس و احتمال خطر در صورت مطرح کردن این مسئله
این شخص در ذهن خود تداعی میکند که آیا این مسئله را برای همسر خود مطرح بکند که نتیجتا اون شخص نسبت به او بی رغبت می شود و نگرشش کاملا عوض میشد
و آیا این مسئله رو بیان نکند که در درون خود احساس خیانت و عذاب وجدان دارد.
و همین تحیر منشأی قوی برا فشار روانی در این زمینه به شمار می رود.
5-ترس از دست دادن همان دوستی که با اون ارتباط داشته.در این صورت شخص در ذهن خود اینطور فکر میکند که من با اینکه با او ازدواج نکرده بودم با او تن به این کار دادم و اون پسر به خاطر همین عملم که شده اطمینانش ازم سلب شده .
تا اینجا طلیعه و مقدمه ای بود برای ورود به بحث .
1و2-از اینجا قصد داریم تمامی اون عوامل فشار درمانی رو برسی کنیم و راهکارهاینظری و فکری که می تواند موثر باشد رو بیان کنیم:
مهمترین قسمت این مقاله بررسی این عامل است. و بسیاری از راهکارهای مناسب در این مورد بیان می شود.ما قصد داریم هم دغدغه های بی فایده و رهزن را برطرف نماییم و از طرفی دغدغه های مفید و سودمند جایگزین کنیم.

 
بیدار شدن و روشن شدن ضمیر و باطن و وجدان خفته

و احساس گناه اخلاقی و شرم ساری و تنفر از خود به خاطر انجام اینگونه فحشا و معاصی
این یکی از عوامل بسیار مهم و اساسی در این گونه فشارهای روانی به شمار می رود.شخص در این حالت سخت ناراحت و پشمیان از گذشته هست.هر لحظه ای که یاد گذشته می افتد یک موج بزرگ در روان این شخص ایجاد می شود.و تمنی دارد که ای کاش ان اتفاق نمیفتید و ای کاش قابل جبران بود.
بطور کلی این حالت روحی وبه تعبیر قضاوت قاضی درون یعنی وجدان یک عامل محرک برای انسان هست و باعث ترقی و تکامل انسان و حداقل باعث ترک موانع رشد و کمال می شود.
اما باید دقت داشت این حالت روانی نباید مستقر و بصورت باور دربیایید.برای روشن شدن از یک مثال استفاده میکنم.
می گوییند شک مقدمه تحقیق و علم هست.یعنی وقتی ما به مورد یا گزاره ای شکداریم این شک ما محرکی می شود تا ما به دنبال کشف حقیقت برویم و همین خود عامل خوبی است که ما را به طرف علم سوق دهد.شاید بتوان گفت اکثر اکتشافات علمی در گرو این شک بود..
اما آیا می توان گفت شکاک بودن و به همه چیز شک داشتن در همه وقت مفیداست؟
در حقیقت اگر شک بصورت باور در آمد نه تنها عامل پیشرفت علم نیست بلکه رهزنی است برای رسیدن علم و کم کم باعث جدایی انسان از علم و واقعیت می شود.
این حرف کاملا و عینا در مورد فشارهای وجدانی که بعد از ارتکاب گناه اخلاقی صورت می پذیرد صادق است.

پس باید تا زمانیکه این فشار محرک انسان است باید از آن استمداد نمود و در صوتیکه بصورت باور در بیایید باید از آن گریخت.
پس باید بین آن ترسی و رعبی که توسط وجدان و ضمیر انسان حاصل میشود با امید پیوند داد.یعنی این خوف را با رجا درهم امیخت تا مقدمات تکامل فراهم اید.
کسیکه امید بیش از حد دارد هرگز پیشرفتی نخواهد داشت چون رفته رفته از خیلی کارهای منفی اجتناب نخواهد کرد و اسباب سقوط خود را فراهم میکند.
کسی هم که ترس و ناامیدی بیش از حد دارد هم کم کم اسباب ناراحتی و یاس و دوری از کمالات و همچنین جامعه انسانی رو برای خود فراهم می کند.
نتیجه اینکه نباید این دغدغه رو از ذهن بیرون ریخت.بلکه باید از این دغدغه بعنوان معبر و وسیله استفاده کرد.

یعنی هرگز انسان روشن بین  این اجازه رو نمی دهد که تنها  به خاطر ارتکاب گناه اخلاقی ناامیدی و تلخی را در زندگی سرلوحه قرار بده .بلکه راه بازگشت حتی در صورت ارتکاب بدترین و بیشترین گناهان را بسیار ساده می داند وحتی جبران آن را کاملا ممکن و قابل تحقق می داند.
اما متاسفانه دیده می شود بعضی برای تسلی دادن به این گونه افراد سعی کرد کمرنگ کردن آن گناهان اخلاقی دارند.و به گونه ای وانمود می کنند که ان شخص احساس گناهی نداشته باشد که ناراحت آن باشد..!! (1)

اولین دلیل موجه بر نقصان این تفکر  اینست که چون انسان ذاتا کمال طلب و هماره بدون توقف شایق و عاشق کمال است رسیدن به کمال باعث راحتی و آرامش می شود و نرسیدن به آن هم متقابلا باعث از بین رفتن کارامش می شود.
.با این حساب وقتی این گونه خطاهایی که با طبیعت انسان سازگاری ندارد بصورتکاری حتی مثبت قلمداد شد بیشتر باعث افسردگی میشود تا آرامش چون بالاخره ضمیر انسان عارف به ارزشها و ضد ارزشهاست(2)


خلاصه مطلب این که انسان باید از  این فشار روحی و  وجدانی متیقض شده هم گریزان بود و هم شتابان !یعنی از آن تنها بعنوان معبر و محرک برای ترک  استفاده نمود  و توقف در این افکار پریشان رو باید به دور انداخت.
البته  با این اعتقاد که گذشته و کرامت انسان کاملا قابل جبران هست
به هر ترتیب موجه بودن این راهکار منوط حس کمال طلبی انسان هست یعنی هرچهانسان در مسیر کمال بهتر قدم نهد بیشترین آرامش نصیبش خواهد شد.وچون با استفاده بجا از این حالت روح می توان مقدمات جبران گذشته و پیشرفت را فراهم نمود  می بایست با این دید به  وجدان بیدار شده نگریست (3)


3و4-ترس از دست دادن زندگی آینده و لازم دانستن مطرح کردن این مسئله برا همسر آینده خود برای فرار از خیانت و از طرفی ترس و احتمال خطر در صورت مطرح کردن این مسئله


این عامل هم بسیار نقش موثر در فشار روحی و روانی دارد.در این حالت شخص چون به خود اجازه نمی دهد که بدون اطلاع دادن از گذشته خود به همسر آینده اش و چون در میان گذاشتن این مسئله برای او بسیار سنگین و تبعاتی دارد تقریبا نا امید از زندگی آینده خود می شود و نا امید سراسر وجود این شخص را می گیرد.

 

راهکار چیست؟
در این حالت هم نا امیدی و یاس سودی در پی نخواهد داشت و بایستی از این پرده و حجاب بیرون امده و واقع بین بود.وقتی انسان می تواند مثبت بیاندیشد و با فکر و ایده مثبت نظاره گر آینده خود باشد چرا باید این افکار مایوسانه را وارد ذهن خود بکند.
چرا نمی توان امید داشت که نمیشود این واقعیت رو به کسی گفت .برفرض که این کار بسیار سخت و ناشدنی است در اینصورت چرا نمی توان امید داشت یک ازدواج به گونه ای صورت پذیرد که هیچ کسی متوجه نشود و هیچ تبعات نامطلوبی دنباله رو این ازدواج صورت نپذیرد؟
بر فرض اینکه که این صورت هم بعید باشد با ناامید زیستن و سوختن بهتر است یا امید وار بودن و توکل به فضل خدا کردن؟
وقتی انسان می تواند این گونه افکار مثبت داشته باشد چرا باید افکار منفی در ذهن خود پروش دهد.بر فرض اینکه  که هرچی هم مثبت فکر کند تاثیر عملی وواقعی نداشته باشد به هر حال  حداقل سودی که متوجه انسان مثبت اندیش است اینست که حداقل  در خیال خود آرامش دارد و فشار روانی از این لحاظ وجود ندارد.بر عکس کسیکه با اون افکار منفی زندگی میکند چه نتیجه ای این افکار منفی او خواهد داشت؟
ایا این افکار اثری جز فشار روانی و خستگی ذهنی در پی دارد
خلاصه وقتی بنا نیست منفی فکر کردن راه حل ماجرا باشد بر فرض اینکه مثبت فکر کردن هم راه حل ماجرا نباشد بازم بهتر است انسان مثبت و امیدوارانه فکر کند .حداقل تبعاتی که متوجه منفی فکر کردن هست متوجه این انسان نمی شود.
اما نباید غافل ماند که  این حرف در جواب کسی است که اعتقاد و امید به رحمت حق و امید به سامان یافتن وضعیت موجود نداشته باشد.
کما اینکه تجربه ثابت کرده افرادی از این قبیل بعد از گذشت زمان زندگی خوب و مناسب پیدا کرده اند.

5-ترس از دست دادن همان دوستی که با اون ارتباط داشته.در این صورت شخص در ذهن خود اینطور فکر میکند که من با اینکه با او  ازدواج نکرده بودم با او تن به این کار دادم و اون پسر به خاطر همین عملم که شده اطمینانش ازم سلب و شده .
این حالت هم کاملا قابل لمس و درک هست.دغدغه برای ان شخص با این افکار  ایجاد  می شود:
 آیا این پسری که اینقدر ابراز علاقه می کند  آیا حرفش صادق است و قصد ازدواج با من را دارد ؟
آیا اون قصد ازدواج بامن را دارد  یا اینها همه توسلاتی برای سوء استفاده کردن؟  و بعد من می مانم و تنهایی؟
بر فرض اینکه ازم جدا شد چطوری دوری رو تحمل کنم و چگونه خلاء عاطفی خودم رو جبران کنم؟

چه باید کرد؟
در اینجا بهترین راه واقع بینی است .باید از روشی استمداد نمود تا شخص از تحیر بیرون بیایید.تحییر از این هست که آیا آخرش اون اقا شخص موندی هست یا خیر ؟!
برا رفع این تحیر باید دید علت کشش اون طرف  چیست؟
آیا روابط کذایی هنوز ادامه داره یا نه ؟
به نظر من اگه اون روابط کذایی هنوز تداوم خودش رو داره نمیشه به حرفاش و غمزهها  اطمینان کرد و اگه اون روابط بطور کلی تموم شده و روابط به گونه ای دیگر هست می توان امید داشت.لکن اگر این حالت بود اگر قصدی برای ازدواج هست باید سریع اقدام شود و هر لحظه دیر بشود عواقبی بدتر در پی خواهد داشت.(4)


پی نوشتها..............
(1) از جمله کسانی که در این زمینه پیش دستی کرده اند و بنیان تمدن غرب را متزلزل کرده اند برخی از فلاسفه و انسان شناسان غربی هستند.آنان سعی در بی معنی دانستن گناهان اخلاقی و جنسی داشته اند و هرگونه غیرت و حیا را  صفاتی برخواسته از سنت گماشته اند و آن را بی ارزش دانسته اندو و عامل این صفات را همان حسادت پنداشته اند!!!
 جالب است بدانید درس اخلاق هم برای دیگران گذاشته اند..می گوید اگر مردی می خواهد کار اخلاقی مثبت انجام دهد باید همان حسادت(منظورشان حیا و غیرت)را کنار گذاشت!! یعنی مردی برود بر خلاف خواسته خود با زن کذائی ازدواج کند و همچنین زن ..
علاوه بر نقدی که در بالا گذشت اشکال دیگری که این تفکر دارد اینست که با نفوذ این تفکر مسموم در جوامع غربی و با ظاهر فریبنده این تفکرات بسیاری از جوانان غربی تحت تاثیر این تفکرات قرار گرفته اند و چیزی که هم اکنون در آن مجامع از لحاظ فساد اخلاقی شاهد آن هستیم حاصل این تفکر است.
مواردی مانند :
بی حد و مرز شدن روابط جنسی زن و مرد ..
بعد از آن خدشه وارد شدن بر شرافت و حیثیت زن و مبدل شدن زن به کالای جنسی
کمرنگ شدن کانون گرم و محبت امیز خوانواده.
عدم میل به ازدواج در جوانان.
الان هم بی حد و مرز شدن روابطه جنسی در مورد همجنسان!!

اینها از جمله محصولات ان تفکر مسمومی است که توسط برخی فلاسفه و یا انسان شناسان غربی بعوان خیر خواهی و حتی کاری برای آرامش بخشیدن برای مردم مطرح شده است

(2) گذشته از این به مقتضای وجدان   هرگونه فساد و تباهی مغایر با فطرت و جان طاهر آدمی است. پس اگر انسان سیره و کرده خودش را مغایر با فطرت خود کرد بیشتر در افسرده ساختن خودت کمک کرده.بخلاف زمانیکه انسان قدم به قدم با تفکر مطابق  با فطرت خودم قدم نهد می تواند آرامش روحی خوبی به دست آورد.

(3) به تعبیری در اینجا دو دغدغه می تواند برای انسان متصور شود.
-دغدغه محرک  و مفید و سازنده
- دغدغه ای با عث تنزل میشود.
آن دغدغه ای که باعت سازندگی هست آنست که آنسان را پشیمان از گذشته خود بکند و این پشیمانی سرلوحه و معیاری باشد تا انسان اولا بازگشت به با ماکان نکند
در وهله ثانی با توجه به اینکه شخص قبول دارد که کاری انجام داده خطا بوده طبق مقتضای طبیعت پاک انسانی در صدد جبران ما فات میکند  .به محض احساس اینکه در خود احساس نمود از لحاظ اخلاقی گذشته او جبران شده افسردگیی که حاصل این دغدغه بوده از بین می رود همچنین عامل محرکی می شود. برای جبران و تکامل ..
و اما آن دغدغه ای که با عث تنزل میشود اینست که شخص بجای اینکه از گذشته خود درس بگیرد و ان عیب خود را قبول کند دائم تقصیر را گردن عواملی دیگر می اندازد این گناه را به خودی نمی گیرد.
مثلا می گویید سنت و تهجر این گونه کارها را بد می دانستند و اما الان هیچ عیب اخلاقی در این گونه مسائل نیست.این درحالیست که منشا این تفکر نظریات مسموم برخی انسانشناسان غربی است.ماندن و توقف کردن در این افکار باعث ایجاد تضاد روحی در انسان می شود و باعث می شود انسان در این منجلاب باقی بماند.
چون روح انسان با طهارت و پاکی وفق دارد و لگه گناه بر قلب و روان انسانی مانند تضاد در روح انسان است و همین عامل افسردگی میشود.
از آن طرف شخص چون از آن فعل کذایی احساس گناه نمی کند باز در صدد ترک و جبران آن نیست و همین هم باعث رکود می شود و هم باعث افسردگی بیشتر چون گناه با روح لطیف و الهی انسان منافات دارد.

(4)یک چیز باقی مونده و اونم حالتی است که در نفر علاقه هست و هنوز روابط از حد عشق و علاقه تجاوز نکرده ..اما پیشنهادش شده و دختر به خاطر داشتن اصالت و بینش بالا از قبول این پیشنهاد سرباز میزنه اما ناراحتی و اضطراب همچنان وجود دارد.
در این صورت باید دید اون دو نفر از لحاظ هم کفو بودن و از جهت دارا بود شرایط ازدواج چگونه هستند.
اگر واقعا شرایط برای ازدواج فراهم است اقدام نمایند و الا ادامه کار بی فایده و خلاف احتیاط و کاملا غیر عاقلانه می باشد.. 


+ نوشته شده در سه شنبه هفدهم دی ۱۳۹۲ساعت 10:24 توسط حمید رضا افشاری |
مطالب پيشين
دهه کرامت برمحبّان اهل بیت(ع) مبارک
کلید های درس خواندن
دو الزام تحولي در آموزش و پرورش
مشکلات نظام آموزشی کشور
کلید بخشش خداوند در شب های قدر
بدون تغییر خود نمی توانیم فرزندمان را تغییر دهیم
تبلت برای کودکان بخریم یا نخریم؟
سال نو میلادی مبارک
Weather News
هفدهم ربیع الاول

نوای وبلاگ

پخش15

محرم در هیئت ثارالله  (New Window)
اوقات شرعی

امروز

ساعت

اوقات شرعی به افق تهران


لحظة تحويل سال ١٤٠٤ هجري شمسي به ساعت رسمي جمهوري اسلامي ايران ساعت ١8 و ١٦ دقيقه و ٠٠ ثانيه روز جمعه ٢٩ اسفند ١٤٠٤ هجري شمسي مطابق ۳٠ رمضان ١٤٤۷ هجري قمري و ٢٠ مارس ۲۰۲٦ ميلادي

الّلهُمَّ صَلِّ عَلی مُحَمَّد وَآلِ مُحَمَّد وَعَجِّل فَرَجَهُم

پخش زنده

شبکه های صداوسیما

سرور شماره یک

سرور شماره دو

سرور شماره سه

سرور شماره چهار

سرور شماره پنج

آموزش و پرورش

دسترسی به سایت مناطق آموزش و پرورش شهر تهران

آرشيو وبلاگ
هفته اوّل مرداد ۱۳۹۷
هفته سوم فروردین ۱۳۹۷
هفته چهارم شهریور ۱۳۹۶
هفته چهارم خرداد ۱۳۹۶
هفته دوم آذر ۱۳۹۵
هفته چهارم دی ۱۳۹۴
هفته دوم دی ۱۳۹۴
هفته سوم آذر ۱۳۹۴
هفته سوم مرداد ۱۳۹۴
هفته اوّل تیر ۱۳۹۴
هفته اوّل تیر ۱۳۹۳
هفته اوّل خرداد ۱۳۹۳
هفته سوم دی ۱۳۹۲
هفته چهارم آبان ۱۳۹۲
هفته چهارم مرداد ۱۳۹۲
هفته اوّل مرداد ۱۳۹۲
هفته دوم تیر ۱۳۹۲
هفته چهارم خرداد ۱۳۹۲
هفته اوّل خرداد ۱۳۹۲
هفته دوم فروردین ۱۳۹۲
هفته اوّل فروردین ۱۳۹۲
هفته چهارم اسفند ۱۳۹۱
هفته اوّل اسفند ۱۳۹۱
هفته چهارم بهمن ۱۳۹۱
هفته دوم بهمن ۱۳۹۱
هفته سوم آذر ۱۳۹۱
هفته چهارم آبان ۱۳۹۱
هفته سوم آبان ۱۳۹۱
هفته دوم آبان ۱۳۹۱
هفته اوّل آبان ۱۳۹۱
هفته چهارم مهر ۱۳۹۱
هفته سوم مهر ۱۳۹۱
هفته دوم مهر ۱۳۹۱
هفته اوّل مهر ۱۳۹۱
هفته چهارم مرداد ۱۳۹۱
هفته سوم مرداد ۱۳۹۱
آرشيو
وبلاگ های مرتبط
قالب وبلاگ
سيستم مديريت لينك باكس
رایانه و فناوری
آموزش ابتدایی
نگاه نو - رسان - تکنولوژی آموزشی - ورزش
بانک وبلاگهای آموزشی کشور
سایت های مرتبط
آموزش زبان انگلیسی برای کودکان
مرکز تکنولوژی آموزشی فلوریدا
دفتر تکنولوژی آموزشی آمریکا
پیچک
ماهنامه الکترونیکی ارتباط علمی
سازمان اسناد وکتابخانه ملی ایران
سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران
کارآفرینی دانشگاه ها
کتابخانه و مرکز اسناد ایران
موزه علوم و فناوری جمهوری اسلامی ایران
سازمان پژوهش های علمی وصنعتی ایران
بنیاد مطالعات ایران
وزارت آموزش و پرورش
وزارت علوم تحقیقات و فناوری
بژوهشگاه مطالعاتی وزارت آموزش و برورش
صندوق ذخیره فرهنگیان
هفته نامه نگاه
شبکه رشد
شبکه مدرسه
معاونت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی ایران
پایگاه اطلاعات علمی
سیویلیکا - مقالات علمی
سازمان سنجش  آموزش کشور
نظام آموزشي كشورهاي جهان
پایگاه اطلاع رسانی دولت
دانشگاه های ایران
کانال رشد
سازمان آموزش و پرورش شهر تهران
آرشیو سایت های مرتبط
دسترسی ها

پایگاه اطلاع رسانی دفتر مقام معظم رهبری

پایگاه اطلاع رسانی ریاست جمهوری

مجلس شورای اسلامی

درگاه ملی قوه قضائیه

خدمات الکترونیکی ایران

یایگاه اطلاع رسانی دولت

سامانه قوانین و مقررات

وزارت آموزش و پرورش

سیستم قدیمی

سیستم جدید

بازنشستگان

صندوق ذخیره فرهنگیان

اداره کل چاپ و توزیع کتب درسی

شبکه ملی مدارس

اداره کتابخانه و مرکز اسناد وزارت آموزش و پرورش

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

ادامه دسترسی ها

وزارت علوم تحقیقات و فناوری

پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران

بانک اطلاعات نشریات کشور و مجلات ایران

پایگاه های علمی فارسی

پایگاه های علمی لاتین

شبکه ملی مدارس

سایت قدیم شبکه ملی مدارس

پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش

سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران

مجله بین المللی و پژوهش ملل

سند تحول راهبردی علم و فناوری

سند چشم انداز بیست ساله

قانون برنامه چهارم توسعه کشور

قانون برنامه پنجم توسعه کشور

قانون برنامه ششم توسعه کشور

نقشه راه در کلام رهبر

تعیین سطح زبان انگلیسی

فرهنگ توصیفی واژگان اطلاع رسانی و حوزه های وابسته

اصطلاح نامه های علوم

لغت نامه فارسی به فارسی -فارسی به انگلیسی و انگلیس به فارسی

قرآن الکریم

قرآن آنلاین بسیار نفیس

فهرست روزنامه ها

Iranian Calendar

جستجو
Google

در اين وبلاگ
در كل اينترنت
آموزش و پرورش استانها

دسترسی به سایت آموزش و پرورش استان ها

تلویزیون آنلاین

پخش زنده شبکه های استانی

پخش زنده شبکه های ملی جمهوری اسلامی ایران

تمرین لغت

لغت رو خوب نگاه کنید و یاد بگیرید سپس آن را نوشته وچک کنید

دیکشنری
برای شادی روحش صلوات

فال حافظ (New Window)
ابزار بوکمارک
Share
    
آمار سایت

استخاره آنلاین

استخاره آنلاین

profile manager : https://hamidafshari.blogfa.com/Profile
کليه حقوق اين سایت و مطالب مندرج در آن، برای وبلاگ علمی و آموزشی محفوظ است.